Dr. Daniela Schönberger

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Postdoc

Anschrift

Universität Hamburg

Fakultät für Psychologie und Bewegungswissenschaft

Von-Melle-Park 5

20146 Hamburg

Büro

Raum: 4068

Kontakt

E-Mail: daniela.schoenberger"AT"uni-hamburg.de

Wissenschaftlicher Werdegang

Seit August 2025	Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) mit Aufgaben in der Forschung und Lehre Universität Hamburg Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Prof. Dr. K. Förster
2018 - 2023	Wissenschaftliche Mitarbeiterin mit Promotion und Aufgaben in der Lehre Universität Hamburg Biologische Psychologie & Neuropsychologie, Prof. Dr. B. Röder Abschluss Dr. rer. nat. September 2023, Note: summa cum laude Titel der Dissertation: „Visual statistical learning and relearning: A cohort study with children age 5 to 7 years and adults“
2015 - 2017	Master of Science Psychologie Universität Hamburg Abschluss Dezember 2017, Note: 1,08 Thema der Masterarbeit: „Immunparameter und kognitive Leistungen während der frühkindlichen Entwicklung – eine Pilotstudie“ (Betreuende: Brigitte Röder, Frank Rösler)
2017	Studentische Hilfskraft (Biologische Psychologie und Neuropsychologie der Universität Hamburg, Prof. Dr. Brigitte Röder) August 2017 bis Dezember 2017
2012 - 2015	Bachelor of Science Psychologie (2012-2015) Goethe-Universität Frankfurt am Main Abschluss Juni 2015, Note: 1,0 Thema der Bachelorarbeit: „Das achtsamere Gehirn? Eine MetaAnalyse zum Einfluss von Meditation auf die Gehirnaktivierung.“ (Betreuende: Ulrike Basten-Wissel, Christian Fiebach)
2013 - 2014	Studentische Hilfskraft (Neurokognitive Psychologie der GoetheUniversität Frankfurt am Main, Dr. Ulrike Basten-Wissel) im Sommersemester 2013 und im Wintersemester 2013/2014

Publikationsliste

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (in preparation). Fiveand six-year-old children show savings in visual statistical learning after one year. University of Hamburg.

Wienholz A., Schönberger, D. K. , Jonasson, N., Päppke, R., Bruns, P., Buckenmaier, I., Röder, B., & Hänel-Faulhaber, B. (under review). Delayed language access hampers but does not hinder visual statistical learning in deaf and hard of hearing children.
University of Hamburg.

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2024). Visual artificial grammar learning across 1 year in 7-year-olds and adult, Journal of Experimental Child Psychology, 241, 105864, https://doi.org/10.1016/j.jecp.2024.105864

Tagungsbeiträge (Auswahl)

Wienholz A., Schönberger, D. K., Jonasson, N., Päppke, R., Buckenmaier, I., Röder, B., & Hänel-Faulhaber, B. (2023, November). The impact of early sign language exposure on statistical learning in deaf and hard of hearing children. Poster präsentiert auf der 48th Boston University Conference on Language Development (BUCLD). Boston, MA.

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2023, September). Repeated Visual sequence learning across one year in 5-year-olds, 6-year-olds and adults. Poster präsentiert auf Jahrestagung DGPs Fachgruppe Entwicklungspsychologie (EPSY) 2023. Berlin, Deutschland.

Schepanski, S., Zhang, T., Graute, S., Schönberger, D. K., Bonn, S., Heeren, J., Röder, B., Diemert, A., Hanganu-Opatz, I., & Arck, P. C. (2022, Juni). Prenatal immune challenges and cognitive development in childhood. Symposium Vortrag auf der 47. Psychologie und Gehirn Konferenz 2022. Tübingen, Deutschland.

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2022, Juni). Visual sequence relearning after a one-year delay in 7-year-olds and adults. Poster präsentiert auf Konferenz International Advances in Statistical Learning Conference 2022. Donostia/San Sebastian, Spanien.

Schönberger, D. K., Fuchs, M., Bruns, P., & Röder, B. (2021, April). Repeated visual sequence learning and transfer to new surface
features in 7-year-olds and adults. Poster präsentiert auf dem Biennial Meeting of the Society of Research in Child Development (SRCD21). Virtuell (COVID-19).

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2020, Januar). Visual sequence learning in children: Piloting an adaptive artificial grammar learning task. Poster präsentiert auf der Conference on Cognitive Development (BCCCD20). Budapest, Ungarn.

Schönberger, D.K., Fiebach, C. J. & Basten, U. (2015, Juni). Achtsamkeit fördert Aufmerksamkeit – Eine quantitative MetaAnalyse der neurokognitiven Effekte von Meditation. Poster präsentiert auf der 41. Psychologie & Gehirn Konferenz, Frankfurt am Main, Deutschland.

Medienbeiträge

Schönberger, D. (2021, Juli). Wie Kinder lernen. Gehirn&Geist, 8, 32-37. https://www.spektrum.de/magazin/wie-kinderlernen/1880710

Stipendien

2022 (September - November)	“Hamburglobal PhD“ Stipendium der Universität Hamburg: Visiting PhD Student im “Learning and Neural Development“ Lab (FinnLAND Lab, Prof. Dr. Amy Finn) an der University of Toronto, Kanada
2016 - 2017	Stipendiatin der Studienstiftung des deutschen Volkes
2011 - 2017	„e-fellows“-Stipendiatin
2012 - 2014	Deutschland-Stipendiatin der Goethe-Universität Frankfurt am Main

Klinik und Praxis

Seit März 2023	Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin am Institut für Verhaltenstherapie Aus-, Weiter- und Fortbildung Hamburg (IVAH)
Seit Februar 2025	Kinder- und Jugendpsychiatrie, Evangelisches Krankenhaus Alsterdorf, Hamburg (Station 11) Psychotherapeutin in Ausbildung (PT1: 1200h) mit fallführenden Aufgaben als Stationstherapeutin für Familien mit Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren
2024 - 2025 (Januar)	Praxis Forster & Team, Hamburg (sozialpsychiatrische Praxis) Psychotherapeutin in Ausbildung (PT2: 600h mit Anschlusstätigkeit, mit eigenständiger Diagnostik und therapeutischer Beratung von Kindern und Jugendlichen im sozialpsychiatrischen Setting
2018 (Januar - Februar)	Kinder- und Jugendpsychiatrie, Tagesklinik Osdorf Asklepios Klinik Harburg mit Aufgaben in der Testdiagnostik und Hospitation bei therapeutischen und tagesklinischen Angeboten
2016 (November - Dezember	Beratungsabteilung des Regionalen Bildungs- und Beratungszentrums (ReBBZ) Altona-West mit Aufgaben in der Testdiagnostik und Begutachtung
2016 (September - Oktober)	Berufspsychologischer Service der Agentur für Arbeit Hamburg mit Aufgaben in der eignungspsychologischen Begutachtung
2015 (Februar - Juni)	Freiberufliche Tätigkeit in der Leistungsdiagnostik (Intelligenzund Aufmerksamkeitstests) mit Kindern im Lingens-Institut für Verhaltens- und Lernstrategien Hamburg
2014 (Oktober) - 2015 (Januar)	Lingens-Institut für Verhaltens- und Lernstrategien Hamburg mit Aufgaben der Testdiagnostik, Assistenz bei Lerntherapie und Hospitation bei Neurofeedback-Anwendungen
2014 (März - Mai)	Abteilung Pädiatrische Neurologie, neuropsychologische Untersuchungen und Psychosomatik der Universitätskinderklinik Frankfurt am Main mit Aufgaben der psychologischen Diagnostik und Beratung