19. Dezember 2025, von Yannik Wiedenbeck

Wir freuen uns, eine neue Studie von Daniela Schönberger vorzustellen, die im Journal of Experimental Child Psychology veröffentlicht wurde. Die Studie untersucht, wie das Alter des Gebärdenspracherwerbs das visuelle statistische Lernen und den Transfer gelernter Regeln bei gehörlosen und schwerhörigen Kindern beeinflusst. Sowohl früh als auch spät gebärdende Kinder bewältigten die visuelle Lernaufgabe erfolgreich. Allerdings zeigte sich ein Transfer der Sequenzregeln nur bei früh gebärdenden Kindern. Die Ergebnisse betonen die zentrale Rolle früher Sprachexposition für das visuelle statistische Lernen bei gehörlosen gebärdenden Kindern.

Wienholz A.,  Schönberger D., Jonasson N., Püppke R., Bruns P., Buckenmaier I., Röder B., Hänel-Faulhaber B. (2025). Delayed language access hampers but does not hinder visual statistical learning in deaf and hard of hearing children. Journal of Experimental Child Psychology, Volume 264.

https://doi.org/10.1016/j.jecp.2025.106435